猫毛上的宇宙全文

我投了 100 次硬币，每次都是正面，我崩溃了，原本想靠投硬币看正反面来蒙判断题来着。

我看了一眼讲台上的老师，他此刻依旧在埋头写教案。

没办法，我只好跳过判断题翻到选择题那一面，又从文具盒里掏出一个橡皮擦做的骰子。

我心中默念上帝保佑，然后甩动骰子。

选 A。

好的，下一题。

选 A。

下一题。

选 A……?

下一题。

选 A

……

二十道选择题全都选 A

不这不可能这骰子出了问题

我拿出尺子将橡皮擦做的骰子割开，结果白色实心的内部诉说着它的清白无辜。

我拿起那一小块只写着 A 的部分重新甩起来，结果写着 A 的那一面却永远朝上。

看来出现问题的是我。

2

如果说我的能力是能百分之百地选出正确答案，我想人们应该会把我给供起来吧?

但很明显，就目前的状况来看，我的能力是将某种概率事件变为既定发生的事件。

就好像我现在正在反复地将水瓶从课桌推下去，而水瓶永远地会立着掉在地上。

李锋同学，你在干什么?老师在讲台上突然发话，我盯着你看很久了，你是手上长刺了吗?要反复地把水瓶推下课桌。你如果不想考试，请不要影响其他同学。

老师，你能来看一下吗?我情急之下举起手说道。

老师起身疑惑地走下讲台来到我面前，而我举起水瓶示意老师注意看，周围考试的同学们也都看向了我，所有人像是在等待着我做出什么惊天动地的行为。

我将水瓶推下课桌，在几经翻滚后，水瓶直挺挺地落在了地上。

但很明显，老师认为我是在羞辱他，正当他要发作，我连忙又拿起水瓶，又从课桌推下去。

看着那依旧立在地上的水瓶，老师先是一愣，然后说道: 好玩吗?

我点点头，然后立马摇摇头，事到如今只有用行动证明，于是我在老师的说教声以及同学们的起哄声中又完成了四次水瓶竖立着地。

伴随着说教声和起哄声的渐渐停止，我知道他们已经意识到了问题的严重性。

老师问道: 敢不敢再来一次?

我又连续做了好几次，水瓶就像受到了某种影响似的，永远是直立着地。

这一刻的沉默像一团胶水，将整个教室里的人的嘴都黏住了。

直到一群身穿白大褂的人出现在教室门外，他们不由分说地进入了教室，当他们看见周围人错愕的表情以及时不时地投向我的视线时，应该是猜到发生了什么事。

于是几个人径直走向我，开口说道: 小同学，你不要害怕，我们知道在你身上发生了什么事，跟我们走吧，我们会想办法处理。

不明所以的老师还在一旁想要阻拦，可此时校长却出现在了门外。

让他们走吧。校长严肃地说道。

可是……校长，李峰同学他……

老师的话还没说完，校长便走过来拍拍我的肩膀说道: 你叫李峰对吧?不要害怕，这些叔叔阿姨会照顾好你的。

随后，我就被那群白大褂拉走了。

我回过头看去，只看见校长那一脸惋惜的表情，并隐隐约约地听见他说道:

这孩子的人生概率被锁死了。

3

白大褂们把我带去的地方是一处研究所，虽说在郊外，但距离市区并不远，作为一个曾作为全国重点项目研究中心的研究所，只要是市里的人都对它不陌生，就连我都参加过学校组织的研究所参观活动。

莫非我身上发生的事情和这家研究所有关?

到了，小同学。

我跟着一群人进入了研究所，紧接着我便看见除我以外还有一群同样充满疑惑眼神的大人们，有男有女。

我们一群人被安排坐在一个类似会议大厅的地方，不一会儿便走进来一个满面愁容的中年男人，看样子应该是一名很厉害的科学家。

各位市民，我叫洪宇，是研究所里所有研究项目的总负责人，你们可以叫我洪教授。首先我必须为我们研究所的失误向各位道歉。

洪教授的一番话让原本就疑惑的众人更加不解了。

因为我们的失误，导致在场各位在几小时前出现了一些奇异的现象。洪教授说道，而且这些现象多多少少地都和概率有些关系。

对，我今天打篮球竟然百发百地中，闭着眼睛都能进。一个穿着运动衫的男人兴奋地大声说道。

我就不一样了。一个穿着白衬衫的公司白领抱着手不悦地说着，我在办公室里扔纸团，无论多近我都扔不进垃圾桶。

我听着他们的交谈，才知道原来并不是我一个人出现了异常。

那是因为你们的人生概率被锁死了。洪教授严肃地说道，这与不久前我从校长口中听见的一样。

见众人认真的表情，洪教授接着说道: 五个小时前，我们开启了一项关于平行时空的研究实验，同时也证明了咱们这个世界确实存在平行时空，且数量庞大，基本上每一个人、每一秒钟做的每一个不同决定都会产生一个平行时空。但由于实验过程中存在一些纰漏，我们的实验行为对平行宇宙的稳定造成了扰动，导致全市范围内一些市民……也就是你们，无法再产生平行宇宙分支，你们做的每一个决定已经变成了命中注定，而每一个原本充满概率性的行为都将百分百地表现为其中一种结果。

听完洪教授的话，众人一片哗然，原本安静的房间里变得吵闹了起来。

对于这样的场面，洪教授应该早有预见。

意思是我们什么时候干什么，以及造成的结果都已经被注定了?

可以这么理解。

有什么坏处吗?

在概率锁死的情况下，就会像刚刚有人说的那样，存在百分之百地投篮进筐、垃圾百分之百地投不进垃圾桶等等情况，但这些倒是无妨，真正的坏处只会发生在一些维持生存的概率事件上，就比如喝水百分之百地会被水呛到、吃东西百分之百地会噎住、过马路百分之百地会出车祸……洪教授解释道，当然了，你们的人生概率被锁死后，你们的人生走向也就固定了，包括此时此刻各位聚集在此也都是注定的，以及未来的死亡时间也被规定在了时间长河的某处。

那我们还有机会恢复正常吗?

我们正在试图修正这种错误，但是需要时间，所以希望各位在此期间能够配合我们的工作。洪教授的语气透露着些许恳求，为了尽可能地保证各位的人身安全，希望各位能待在这里。

但在场的人很明显地并不买账。一声反对响起，众人便跟着高呼。

这是你们的失误，凭什么要限制我们的行动?

有这机会那肯定要加以合理运用啊，比如去买彩票……嘿嘿。

我也不待在这里，既然生死已定，那还有什么人身安全可言?

……

洪教授等一众研究员作为过错方，自知无法要求众人该做什么，于是他们只好派出记录员，记录这些人在概率事件上的行为结果，以此来推测出其被命中注定的人生轨迹模型，从而尽可能地保证这些人的安全。

尽管他们知道这样的行为在被锁死的人生面前无异于白费工夫。

4

随着那些不愿待在研究所的人们离开，会议厅里逐渐地安静了下来，到最后只剩下我一个人留在原地。

说实话我也想像他们一样离开这里，趁着自己被锁死的人生做些什么大事，但我也害怕自己前脚迈出门，后脚就在斑马线上出现意外。

我没想到居然还有孩子受影响。洪教授走到我面前问道，小同学，上高中了吧?

高二。随后顿了一下我又说道，我叫李峰。

洪教授点点头，又问道: 你在来之前经历了什么奇怪的事情呢?

我把自己抛硬币做判断题以及抛骰子做选择题的事情告诉了洪教授，同时还现场演示了一下水瓶永远竖立着地的现象。

虽然我知道你们身上的概率事件发生了变化，但亲眼所见确实是让人有些吃惊。

洪教授，你说你们发现了平行世界，对吗?

洪教授先是一愣，他似乎惊讶于我会主动地将话题转到这上面，毕竟在这种情况下一般人只会关注自己的安危或者未来，但他随即又笑道: 对，无数个平行世界，你似乎很感兴趣?

我虽然学习成绩不太好，但是对于这些奇妙又神秘的知识很感兴趣。

我带你去看看吧?

看什么?

我们用来窥探平行世界的机器。洪教授说道，虽然我们已经不敢再开启它了。

5

我跟随着洪教授进入研究所内的电梯，看着那长长一排带负号的楼层按钮，我是真没想到——外观普普通通的研究所居然在地下有着那么多楼层。

只见洪教授点亮了最下面的一颗按钮——负二十四层。

随着身体传来一阵失重感，电梯以极快的速度向下降去。

你们亲眼看见了吗?我问道，平行世界的样子。

洪教授摸了摸下巴回忆道: 更确切地说，应该是感觉到了。

感觉?

对，就拿我自己的感受来说吧，机器开启的一瞬间，我只觉得我变成了无数个我的集合体，无数个在不同时间做出不同选择后的我，我能回忆起那一刻之前，作为集合体的我曾经历过的不同人生，哪怕这些人生不是此刻的我该经历的。洪教授闭上眼睛，似乎是在大脑里回味那感觉: 那种感觉很奇妙，很不可思议，就好像你在吃一颗包含了所有味道的糖一样，即便味道已经糅杂在一起，但细品却依旧能分辨出其中任何一种味道。

听起来真不错，我也想试试这种糖。我看着电梯里那飞速变化的楼层数说道。

洪教授沉默了。

下一秒我才意识到，我的回答似乎让洪教授认为自己说得太多了，特别是在我这个只剩下一种人生的少年面前，显然作为学者的他对于处理这种场面有些力不从心，就像刚刚在会议厅里面对一群市民的情况一样。

而我作为一个高二学生，显然也无法想出能打破这种沉默的方法。

好在电梯发出叮的一声，洪教授才开口道: 我们到了。

电梯门缓缓地打开，一台硕大的实验仪器就出现在我眼前。

和我想象的不太一样，原以为会很先进而且漂亮。我上下打量着眼前这个仪器，原以为那会是一个类似电影里环状传送门一样令人震撼的机器，可事实上摆在我面前的只是一个类似发电机一样，且上下左右毫不对称的物体，唯一能证明它作用的只有从四面方延展开的线缆和周围密密麻麻的研究员。

很多科学产物并不像电影那样有着华丽的外表，毕竟漂亮这个属性远不及实用。洪教授笑道，就像咱们用来描述平行世界的那一长串方程，仅仅只是看它的解，其组成也十分杂乱，可每一个字母和常数都有着其作用。

我曾经看过一些科学杂志，很多科学家都预测过平行世界的存在。

洪教授点点头，问道: 那你应该知道过薛定谔的猫吧?

就是……生死叠加态的猫。

没错，那现在我们将视野放大，把猫当成我们自己，把宇宙当作罩住我们所有人的盒子，此刻叠加态不再限于生死，而是每普朗克时间……也就是时间量子的最小间隔里无数个量子的无数种变化。

我陷入了沉思，随即提出了一个问题: 现在盒子有了，猫有了，叠加条件也有了，那……谁是观测者呢?

洪教授露出一脸孺子可教的表情说道: 这便是问题的关键，也是我们研究的重点。

我跟随洪教授走到那台机器旁边，如此近距离地观看这个科学产物，我情不自禁地用手摸了摸其光滑的金属表面。

那这台机器的作用是什么呢?我问道。

通俗点来讲，就是用来拉扯各个平行世界，使我们能够感受到其存在。洪教授解释道，薛定谔的猫唯一的确定点，是猫自己知道自己的死活状态，这就像我们知道自己当前的状态一样。在这台机器的帮助下，我们却体会到了其他状态下的自我，就像猫体验到了既死又活的状态一样，不过……这似乎引起了观测者的注意。

我想想……在观测者的角度来看，就像是盒子破了个洞?

谁知道呢?或许差点儿把盒子烧了也说不定，不然怎么会让观测者打开盒子开始观测你们呢?洪教授叹了口气。

观测我们?

对，你们目前的人生概率被锁死，便是观测者观测后的结果，并且……直到现在为止都还在观测。

也不知道是不是错觉，我下意识地抬起头，透过头顶的天花板我似乎感觉到了一种被注视着的感觉，就好像在考场上被监考老师一直看着的时候一样，浑身不自在。

那我们现在该怎么办?想办法把盒子盖上?还是说……把观测者戳瞎?我问道。

不知道……洪教授摊开手很直白地说道，我们只能想办法做点什么来转移观测者的注意力，当然……这台机器也不能再用了，这样只会让观测者观测更多人，只能说我们目前还没想到有什么样的超宏观现象能吸引观测者的注意。

我摸了摸自己的下巴想了想说道: 其实自从我的概率被锁死后，心中一直有一个想法想试试看来着。

什么想法?

有硬币吗?

洪教授摸了摸口袋掏出来说道: 有两枚。

刚刚好，那有胶带吗?

有。

我接过硬币后，分别开始进行投掷，在确定了两枚硬币落地都只会是正面后，我用胶带把两枚硬币缠在了一起，且两枚硬币的正面都朝外。

洪教授立马明白了我想做什么，于是赶紧捂住我的手说道: 咱们换个地方。

5

在洪教授的带领下，一群研究员将我带到了一处偏远的空地。

这是部队用来练习投手榴弹的地方，也是用来试验各种新型炸药的地方，你一会儿把硬币像沙包一样地扔出去，越远越好。洪教授解释道。

虽然我知道在概率被锁死的情况下，没人能想象一个两面都是正面的组合硬币该怎么落地，还是说这样的硬币已经脱离了原本的范畴成了一个新的概率事件，只是像现在这样把它当成一个炸弹会不会太小题大作了?

等所有人都准备好后，我正打算投掷硬币，却又停了下来，然后问洪教授: 现在我能投了吗?

洪教授在一旁点点头: 记住，扔得越远越好。

我深呼吸一口气，原本只是好奇的心情现在却变得无比紧张，我朝洪教授点点头示意他们做好准备，随即我便大力地将硬币扔了出去，下一秒研究员将我们迅速地拉回了爆破实验的安全区域。

看着那硬币在空中划出一道完美的弧线，正常得不能再正常了，直到那枚硬币在距离地面大约一两米的位置突然停止。

对，没错，它就这么毫无征兆地瞬间停在了空中，甚至没有丝毫惯性可言。

见此情形，研究员们立马派出了一辆无人小车前去观测。