赶们，个更严峻问题摆——饥饿。
母子俩己经好久没，胃里烧燎，豆豆更饿得，嘴唇都干裂。
“咕噜噜……”豆豆肚子又叫起，好，紧紧攥着姜甄角。
“饿？”
姜甄摸摸，语松，“，娘带餐！”
“餐？”
豆豆睛里闪过丝迷茫。
们被赶之，能馊稀饭，就己经很幸福。
姜甄没解释，拉着破庙。
清晨空带着丝凉，格清。
破庙处，就片连绵林，林边，还条溪。
对于别，或许荒野岭，但对于姜甄而言，简首就个然宝库！
“豆豆，今娘课，”姜甄充满自信，“第：自然，永最好朋友。
只懂得语言，就让饿肚子。”
带着豆豆到溪边。
溪清澈见底，能到些指鱼苗穿梭。
“里鱼，但太，而且们没具，好抓。”
姜甄边观察，边豆豆讲解，“所以，们个别办法。”
溪流段，个流相对平缓、且两岸距较。
“们就里，鱼儿们造个‘迷宫’。”
着，姜甄便始岸边区搬运。
还很虚，搬几块点就些喘，但咬坚持着。
豆豆也着样子，搬些子，虽然帮忙，但认真模样，让姜甄。
用，溪流处，由两岸向垒砌两坝，形成个“V”字形。
V字顶端，也就流最集方，没完全堵，而留个只能容纳条鱼通过缺。
缺游，又用烂，围起个、相对封闭塘。
“就叫‘筑坝捕鱼法’，也叫‘鱼梁’。”
姜甄擦擦额汗，对好奇豆豆解释，“顺着流鱼，被两坝引导着，从个缺游过。
旦面塘，就像迷宫，很难再到。
们只需等儿，再把缺堵，就能‘瓮捉鳖’。”
套理论对于个岁古代孩子，无疑方夜谭。
但豆豆里，娘亲每个字，都充满魔力。
“好，鱼儿们自己游陷阱。
们干点别。”
姜甄拉着豆豆，旁边林。
“野第课：认识‘菜’。”
目如同精密扫描仪，扫过林各种植物。
“个，叫蒲公英，叶子以，根以入药。”
“个，着，叫野菊，晒干泡，清。”
“里，”指着片潮湿凉处、叶片肥植物，睛亮，“个宝贝，叫马齿苋。
既野菜，也好药，能清解毒。
咱们今就！”
着，便始采摘些最鲜嫩马齿苋。
边采，边教豆豆如何辨认，告诉些野菜以，些得与能野菜相似却剧毒，绝能碰。
豆豆得格认真，努力记娘亲每种植物样子。
第次，原些里随处见野，竟然还么。
以，娘亲也带挖过野菜，但总愁眉苦，挖回也些苦涩难咽。
现娘亲，却无所，各种野菜信拈。
很，姜甄己经采满满捧马齿苋。
估摸着差，便带着豆豆回到溪边。
两趴岸边丛里，悄悄往个塘里。
只见清澈塘里，竟然己经条巴掌肥美鱼，正悠闲游。
们顺着流钻个“迷宫”，却再也到回。
豆豆激瞪睛，满敢置信。
姜甄对个“嘘”势。
悄无息摸到个V字形缺处，用块就准备好板，猛将缺堵！
溪被阻，始从坝两旁溢，但塘里鱼，却成瓮之鳖。
“成！”
姜甄笑着站起，挽起袖子裤腿，冰凉溪里。
些鱼儿受惊，塘里疯狂冲撞。
姜甄双，作如闪，儿，就抓条最最肥。
用根柔韧藤条穿过鱼鳃，将们系起，提溜着岸。
阳，几条鱼还活蹦，鳞片闪烁着诱芒。
豆豆着娘亲，湿漉漉裤腿，略显苍颊，还双因为兴奋而亮得惊睛。
忍冲过抱姜甄腿，充满崇拜激。
“娘！
好厉害！”
姜甄，再个只被欺负、抱着孩子哭疯女。
