，现每个个度条。
起初理解，现度条对应着对方对好程度。
到同度条显示％，满笑。
好丫，没疼。
再别同，么％，么％，都挺正常。
唯独班里霸裴谦，对好度总忽忽。
只，却能飙到%。
娘嘞，个傲娇到底样？
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“乔，别，课。”
同李丽话让从惊。
揉揉睛，识着度条。
%，么比昨。
抬拍勺，疼得龇才为么好度。
“丽丽，欠着？”
忙脚从袋夹层摸张块，往推。
“昨咱们起堂，饭卡落，垫饭。”
李丽见主提起，闪过丝好。
“哎呀，没事，也忘。”
骗。
顿好笑，没戳穿。
因为还以，度条已经到%。
，也样从，现每个个度条。
起初以为习压力，直到两见度条还爸妈，而且扩散到班里每个都度条，才始恐慌。
急燎向父母求证。
“老爸老妈，们能见自己度条吗？”
指指们%。
爸妈摸摸，狐疑：“孩子，也没烧啊。”
“，习压力太？”
扑通扑通，只能见？
度条么，却没。
观察好几，现度条数值每都变化。
增加，减。
始试着记录些变化，希望其规律。
直到昨，现每当别互，们度条就变。
比如班里同，个同就从%到%。
以及借饭卡李丽，忘记还，就从%到%。
父母无条件，所以们%。
原个度条代表着班里每个对好度。
但观察几，现全班同里只霸裴谦对好度。
么回事啊。
偷偷抬瞥，正趴转。
碎遮着眉骨，连转作都带着股耐烦似。
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节课老傅班。
老傅们班主任，教们英语课，方至今仍‘待字闺’。
信耶稣，禅永句‘帝旨’。
课铃响，老傅站讲台，推镜，清清嗓子。
“同们，期考试成绩。”
“么样，次没信让咱们班，再创辉煌。”
见老傅错，嘴舌讨论起。
“老师，得数最两题挥很好。”
