周语文课，李老师站讲台，推推丝边镜。
阳透过户洒课，林薇指无识摩挲着杆，却还留周图馆相遇。
"同们，"李老师音将林薇飘绪拉回，"即将举办度文化节，次们与理科班作，共同完成几个跨科项目。
"教里顿响起阵窃窃私语。
凑林薇，压音："理科班辰也参加，级里。
"林薇莫名漏拍。
，假装理记，里却浮现双修略带讶异睛。
"经过各科老师推荐，们班由林薇同代表文科班参加宣传策划组。
"李老师话像颗子投入平面。
林薇猛抬，正好对李老师期待目。
"林薇同文很好，次正好以挥特。
"课，兴奋挽林薇胳膊："太棒！
辰距接好！
""别瞎，"林薇颊微，"只作而己。
"，周婷从们边经过，故提音量："些啊，就装清，里。
"林薇抿紧嘴唇，没回应。
周婷指图馆件事，没到才过个周末，流言就己经传。
午班课，李老师带更详细消息。
"理科班边由辰同代表参加宣传策划组，们两个需共同负责文化节宣传方案。
"教里响起阵暧昧嘘。
林薇到无数目聚焦自己，如针毡。
第次组议定周午课活。
林薇提分钟到指定议，却现辰己经里。
正着份文件，阳透过户勾勒专注侧。
到，抬起，个礼貌微笑："好。
""、好。
"林薇些局促对面位置。
议里陷入沉默，只隐约传操育课哨。
"过次考作文，"辰突然，"于空篇，得很好。
"林薇惊讶抬："么...""李老师，"解释，"作先解搭档特。
"，议被推，苏倩笑盈盈："们需帮？
特申请加入勤组，以协助们哦。
"目辰留片刻，才转向林薇，带着审。
陆陆续续，其组成员也到。
简单自介绍，辰自然主导起议。
"认为次文化节宣传应该突创融主题，"辰板几个键，"既展现文科细腻，也现理科逻辑。
"清晰，条理分，很就把框架梳理。
林薇着，偶尔记本记录些么。
"林薇同，"辰突然向，"于宣传文案部分，么法吗？
"被点到名林薇微微怔，受到所目都集自己。
吸，翻记本："得以借鉴文艺复兴期文精神，调理性性结..."起初些紧张，音微微颤，但随着讲述入，渐渐沉浸创世界里。
提以"对话"为主题，让文科与理科展跨越界限交流。
"就像达芬奇既艺术又科样，"林薇睛因为投入而显得格亮，"们以通过个主题，展现识性。
"当完，议里瞬。
辰着，闪过丝惊讶欣赏："个法很棒。
"苏倩笑："起很理化，实际操作起能很困难呢。
""但挑战才，吗？
"辰转向林薇，"建议们就按个方向继续入。
"议结束，陆续。
林薇正理记，辰过："创很特别，很期待接作。
""谢谢，"林薇收拾，"只提个初步法...""必谦虚，"辰拿起包，"对，图馆，本集用到吗？
"林薇没到突然提起件事，根微微："还没...先吧。
""其实帮王教练，"辰解释，"比赛引用句能显得更文化底蕴。
"个无奈表，"虽然得点刻。
"个坦诚让林薇忍笑："原如此。
"们并肩教，夕阳将子拉得很。
分岔，辰脚步："周再见？
们以详细讨论对话主题。
""好。
"林薇点，着向篮球方向。
回到宿舍，刻凑："么样？
作还顺利吗？
""挺顺利，"林薇放包，"比象好相处。
""苏倩也？
"压音，"没为难吧？
""没，"林薇摇摇，"只提些反对见。
"，林薇打，准备始理议记录。
，收到条论坛私信。
微，好。
，特别句"方程象限里寻抒标"，将理性性结得恰到好处。
最也考类似问题，或许同领域之界限并没们象么分。
期待更作品。
——个者林薇着条留言，忽然得今提"对话"主题得到某种遥呼应。
回复：谢谢。
其实今也考类似问题，或许世界最美对话就似相交平线之。
送完毕，望向，夜空疏疏落落，仿佛也着无对话。
为何，起午议辰言表，种专注而欣赏神。
摇摇，甩些杂，始专理议记录。
文档标题命名为"对话：当文科遇理科"。
与此同，男宿舍里，辰正回复王教练消息："集己经借到，确实些适引用句子。
另，文化节项目也始，们个错创..."顿，起午林薇言亮睛，邮件末尾加句："次作文科班同很法，应该能些样。
"送邮件，打本物理习题集，但注力却太集。
个女孩提创突然变得神采扬样子，图馆慌逃叠起，形成种趣反差。
笑，摇摇，将注力集到习题。
而此刻，论坛另个角落，个于"辰林薇课单独相处"帖子正悄悄酵。
周婷满着断增加回复量，得笑容。
切，林薇还浑然。
正沉浸创作世界里，为文化节宣传方案勾勒着初步框架。
，正好，夜而漫，预示着更故事即将。
