，芦丰镇带着种清浮躁。
巷子搭凉棚，老搬着纳凉，扇子摆晃，嘴里叨叨各种消息。
县里张贴告示，朝廷废科举，之骂骂咧咧，把睛眯成条线，像戏台子。
“废？
咱几股都算啥？”
老秀才顾建侯拍着自己膝盖，膝盖细，隐约以见骨轮廓，“还孙子个先好好教。”
“先还先，科举没，识字没坏处。”
陈旁边插话，笑容改，“顾老，孙子认几个字，将还能封从寄回信呢。”
“？”
顾老哼，哼里却没底。
儿子买卖，信也越越。
刚话，嘴里又塞粒瓜子，咔嚓响亮。
音落刚搭起塾廊，像落另个代槛。
民塾，个孩子。
着脚，脚背晒成，脚背净，还穿着双布，面绣朵荷。
孩子们靠边，互相挤着，嗅着陌墨。
挂世界图，林宗甫从杭州带回，图颜鲜艳，用蝴蝶钉钉，边角己经卷起点。
“个球。”
林宗指着图，指尖悬片之，“咱们里。”
用点个很方，“里叫国。
还别国。”
往圈圈，“个，本。”
孩子们往挤，孩子踮脚，孩子见就拉同袖子。
个男孩把嘴巴贴到背，“哇”，像叹原世界真么。
个女孩睛瞪得圆，问：“先，咱们个点，掉呀？”
只麻辫歪，缕毛贴额。
“掉。”
林宗笑，指着“赤”两个字，“转，但掉。
以，以，字也，只肯跟着。”
孩子们半懂懂点。
斑驳，吹，叶碰叶，细碎响。
林宗转，板“民”两字，力，再“识字”。
把字得似股样板正，留点活。
回孩子们，到种被照亮微妙：世界太，而双睛像盏灯，个个点亮。
除孩子们，还里凑闹。
寡妇娥，角落里，扇子半掩面，姿态端得很。
寡居，继承田，度镇像根见线，既牵着，也让绕。
裙边很，拖圈，只抬，双里透脚背，像从沾。
“先讲得还成。”
扇子收，扇面朵棠，棠得正艳。
“就，将些用没用。”
“太太。”
林宗作揖，“字，至让孩子们被骗。”
娥置否。
塾，因为侄女箐箐。
箐箐岁，眉目俊秀，睛里像滴还未滴，清清。
但着太稳，偶尔把指挠面刻痕。
排孩子之，自然成所目焦点。
抬，里却没骄。
偶尔偷图，却忍沿着面条被谁刻杠抚。
第堂课，孩子们散，院子里玩起丢包，包里面装稻壳散两粒，个男孩弯腰捡，掌里印个印。
林宗廊边收拾，也留几个孩子。
到个瘦男孩，总着孩子群段，神游，却朵竖着。
孩子叫马，个孤儿，里没，跟着舅舅边拉网。
舅舅，饭吗？
终究让，或许因为民塾用交太费，陈把都记“以”账。
午，《算》。
林宗很把握，但提准备几简单题。
孩子们始神空，拿米粒，让们摆，“粒，粒，起，几何？”
问。
孩子们认真数，米粒滑溜，掉，踩脚缝里。
王雕——个夫儿子，缺角，数到就，抬挠袋：“先，米活着吗？
么总？”
“活，米也活。”
林宗笑，“里稳，米就。”
到傍，院子里饭。
赵玉兰灶煮粥，塾第，孩子们每碗稀粥，葱，油面浮着。
孩子们端着碗，檐吹粥。
箐箐第次粥，得鲜，也像到点被里规矩压着。
完，把碗洗得干干净净，放边，站边先板字。
“先，‘民’啥？”
问。
“把变变。”
擦擦，“把好改改。
先起，再别。”
“，都好吗？”
又问，眉认真皱，睫毛落片。
“都。
好留着，好改掉。”
俯，指着板捺与横交接，“像字样，惯也错，改改，改好，就着顺。”
点点，似懂非懂。
着瞳孔里映着板，里涌种混杂绪：面对孩子候，敢绝对话。
起几自己先讲过“圣贤之”，像块趴绵，吸么么。
而今嘴里“改”，为自己每个字担责。
板又两个字：“自”。
两个字完，国废科举己然成为事实。
到，县里院，老秀才顾建侯自院里办讲堂，清清。
偶尔过民塾，站两，角皱纹像边苇梢。
没骂，只叹，叹完又往回。
背起比更些。
午，镇拨，穿着布褂，袖缝着同样布条，面“团练”。
领个岁，眉毛浓，珠亮，到就喊：“林先吗？
县里公事，帮忙。”
张嘴，就股卷里。
“，。”
林宗迎，认，“张仁？
么候回！”
“阵子跟着商团练武里，镇组织团练，就回。
总能让拿枪。”
笑，笑里股子。
从起就缝里钻种，股甚劲儿。
“。”
林宗请们，倒茶，却从何起。
么叫“团练”，“匪”县边作。
也更能到。
但还提：“练以练，枪能。
练，先练。”
张仁“哼”：“？
先，咱们镇么？
。
都自己好，最谁也当先。
练枪紧，打起，别让们娘子军哭。”
“娘子军？”
自己完也笑，笑着笑着，又严肃起，“先，——好，能教。
但，。”
“紧。”
林宗，“紧稳。
先把稳，别让伙子喊‘打’，就把自己打。”
张仁点点，稳定些。
从袖子里拿叠告示：“县里布告，收团练款，每摊份，先帮着。
还，传话，里枪，最好识字。”
“识字，识字……”林宗复，里到马，到王雕，也到箐箐。
镇子，总握，总握枪。
