所都惋惜:
孩子再坚持几就能参加考。
班主任只失条命，但位准考功亏篑，再也没未。
仅如此，为誉，始拼命压搜，摆平舆论。
还放之群里崩溃聊记录。
让犯困站起监控频。
即便，依然承受无数骂名与栽赃。
父母为替讨回公，从教跃而以证清。
被到。
次，再考没收位同……
刺扩音器将音放到失真，每个字都像锤，砸膜。
同们，拼搏百，血战到底为未，为无悔青……
慷慨激昂员，分熟悉。
世，也曾站里，作为（）班班主任。
潮澎湃，满怀期待望着们，仿佛们每个都即将绽放朵。
现，线穿过张张青溢，越过攒，钉方阵其排。
李默。
正着，似乎百无聊赖摆弄着拉链。
张，还带着稚，干净，甚至些清秀。
就双，考，用把冰美刀，划脖颈。
喉咙处传阵尖锐痛，识捂脖子，指尖却只到皮肤。
濒窒息，血液喷涌而响，却真实得仿佛就秒。
，老实巴交辈子父母，为讨个公，处奔波。
诸愤愤平，居然还对李默惋惜。
真怜，孩子再坚持几就能参加考。
班主任只失条命，但位准考功亏篑，再也没未。
啊啊，估计压力太吧，希望辈子能平挨到考。
更夸张，样势还越越浩，逐渐盖过对杀师事件本注度。
居然始讨，老师对压式教育。
些题战术、留堂、访……究竟益处更，还坏处更?
健康成绩究竟个更。
分，
最，漠推诿舆论疯狂网暴，父母携从曾经挥洒汗教顶跃而。
猛闭，将所翻涌绪压回胸腔。
再睁，底所忱与期望都已彻底熄灭。
只剩片般平。
誓师结束第堂课，语文课。
夹着教案教，（）班们刻，几双睛刷刷向。
们熟悉规矩，课铃响，必须入状态。
讲台，目习惯性扫过全班。
李默正缩着子，个藏堆得本面。
指滑着，嘴角还挂着丝若若无笑。
教里空瞬凝固。
所都屏呼吸，用余偷偷瞥向，又瞥向李默。
世，就今，没收。
坚信为好，为个班级习。
但次……
顿顿，指转圈，便没续作。
只站讲台，问:
李默，么?
音，却清晰传到教每个角落。
李默猛僵，慌把塞肚。
抬起，神里先闪过丝被抓包惊慌，随即又换副装镇定样子。
支支吾吾回答:
没……没干么，老师，查个习资料。
拙劣谎言。
放以，当戳穿，让把所谓习资料拿。
告诉，把老师当傻子，拿自己途玩笑。
但次，只着，然，点点。
哦，查习资料啊。
语依然平淡无波。
查好就记得收起，课专。
完，转过，拿起，板今课程标题。
受到几目里充满震惊、解、困惑。
连李默自己也愣，似乎完全没料到个结果，张着嘴，半没反应过。
过儿，嘴角勾起抹得、嘲讽笑，悠悠把塞回袋。
完字，始课，到摆副也过如此表。
无所谓。
世，只当个普普通通老师。
课，课，拿资。
至于们未，还，锦绣还潭，都与无。
考员，们满座位，挂着同样焦虑与期盼。
李默妈妈王淑芬，议结束，将堵。
蒋老师，辛苦。
笑得又客套，但神里却带着种居临审。
们李默，就全拜托您。孩子聪，子活，就贪玩，没习。
您班主任，得费，管管。
世，到番话，得塌糊涂。
以为对信任与托付，拍着胸脯向保证，定尽所能，绝放弃任何个。
于，李默成点照对象。
牺牲午休补课，陪自习到夜，每次犯错，都苦婆与谈。
甚至比王淑芬个亲妈，还未。
结果呢?
结果就，被割喉，被，连同起，钉耻辱柱。
们管教过当，孩子太压力，才导致剧。
着王淑芬张，笑笑，笑容很职业，也很疏。
李默妈妈，您言。
缓缓，音清晰而平。
作为老师，职责范围能，定。
比如按课，批改作业，解答疑问。
但个能能成才，最键，还自己自性，以及庭教育引导。
迎着始错愕目，继续:
李默很聪，点同。
如果自己愿把份聪用习，途***。
如果愿，作为老师，能也确实限。
毕竟，习终究自己事。
王淑芬笑容，寸寸僵。
蒋老师，您么?
语。
您，您管们李默?
，您误。
依保持着微笑，但笑没半分度。
，管所应该管，但包办任何个。
考千军万马过独，能，指方向。
但最终，么，得靠自己。您吗，王女士?
完，礼貌点点，绕过，径直议。
从起，彻底成个咸鱼老师。
再拖堂，课铃响，刻宣布课，夹着教案就，分钟都留。
再占用自习课，们自己，用补科还用呆，都随们。
拒绝所希望利用休息孩子灶请求，如果需，以自己问问题。
同事们始私讨论。
蒋老师最么跟变个似?以们最拼。
蒋老师谈恋?么对们班?
啊，李默课玩都管。
管呢，样们也松吗?
都考，能让们别绷么紧吧。
到，但毫。
世，就个自私活。
们未，们环，们功亏篑，都请自己承担。
而，只好好，为自己，为枉父母，再活次。
放任，像剂催化剂，让李默骨子里顽劣与桀骜，以所未速度酵、膨胀。
再满于将藏本面偷偷玩。
很，始将线从袖子里穿过，单撑着袋。
似课，实则沉浸另个世界里。
再，连点伪装都懒得，干脆趴呼呼，就晃晃摆角充。课铃响，便精神抖擞第个冲教，厕所，就卖部。
个班级氛变得微妙。
纪律委员几次提，都对李默挑衅神，最只能求助望向。
只摇摇，示用管。
底线很简单，只李默音响其同课，便主干预。
职责，教愿，而唤个装。
更何况个世还亲杀。
只将每次课状态都划记录教志。
期，课程，具为，持续，清清楚楚，目然。