翻
,噼里啪啦
顿输
。
么
个问题,
孩子
以
普
,专
致志
直接考
,为
么
浪费
职
,把文化课
精力分
所谓技术课呢?而且据
所
,职
选择
都
省
定向
,而且名额
限,省
点
更
都
,作为
,为
么
扼制孩子
自由
挥能力?
还
,既然
国
号召,
把
文件
呗?国
提倡
职
,也没
必须
职
吧?难
们
还
能选择
吗?
概
打字
音
些
,儿子抬
向
:
妈,
干嘛啊?
边撸袖子准备***对线,
边敷衍
:
教训教训
们
还
信
,
个老师而已,真拿自己当
皇帝
?
么就
么?
儿子摇
摇
:
自己保
,
打
游戏。
向
提倡劳逸结
,
刚刷完好几份卷子,
放松也
以理解。
比起管
,
现
跟
事儿
。
挥
挥
打
到
里,
睁睁
着
带
,将注
力又转回
群里。
只几息
,杜老师就已经
最
回应。
兴许
得打字已经表达
,
干脆
群里
好几条几
秒
语音。
吸
,挨个点
:
陈梓豪妈妈,别怪
话难
,
跟
已经很清楚
,
、
,也
自己
孩子
么材料,别
都
宁当鸡
当凤尾,
么到
儿就反过
?
怕
文化,就怕
懂装懂
现
个社
,
管
文凭再
,将
从象
塔里
总得打
挣
吧?
技之
将
自己
个
好,还
将
跟研究
、博士
起挤
作
浪潮里好?
刚才已经
很清楚
,
里包分配
么
力
讨好
事儿
为
谁?还
为
们
至于
文件,等
班
们
,但现
当务之急
得
今
之
把名额统计
,
作
也
以根据
入
测验。千万别
得
希望只
个职
,
过
们
测验也
啊,还
别好
骛
好。
接着,
再次艾
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