模拟考核优秀成绩映极信，但清楚，真正考验才刚刚始。
院课程入到实训练阶段，着将第次真正驾驶冲霄。
“就筛选，”林曼躺，望着板喃喃自语，“每都被刷，转到空管或务专业。”
宿舍里，另两个女也显得忧忡忡。
院筛选著名分岭，教官将评估每个员否具备成为员基本潜质。
通过，能就此止步。
映正仔细擦拭穿靴，也抬：“们准备么久，就为吗？
相信自己。”
话虽如此，当夜久久难以入。
从帘缝隙溜，板投细斑。
起候第次经历，种腾空而起奇妙让瞬。
从起，成为名员就成变。
第清晨，训练基弥漫着紧张氛。
名员列队，等待着分配教官。
映注到，微微抖，包括站边林曼。
“放松，”对好友，“就像模拟样。”
“模拟真掉啊。”
林曼苦笑。
李建国教官今穿着，更显威严。
目扫过员队伍，最终映：“映，第组，跟。”
映脏猛，吸，列跟李教官。
们向坪架相钻DA教练。
晨熠熠辉，流畅线条美得令窒息。
“绕检查。”
李教官命令，音比平教里更加严厉。
映集精神，始按照程序仔细检查观：翼表面、控制面、轮胎状态、燃油样本...每步都得丝苟。
李教官跟面，用指碰检查过部位，但始终没指任何问题。
“舱。”
检查完毕，李教官简指示。
映熟练登，座驾驶位。
驾驶舱比模拟狭，但各种仪表控制装置位置己经烂熟于。
系好全带，调座位置，始舱检查。
李教官座，面无表着每个作：“启程序。”
映吸，始按照记忆步骤操作。
微微抖，但音保持稳定：“主，燃油泵，油设置/，钥匙启...”轰隆启，个随之微震。
仪表盘指针纷纷起。
映到阵激——真正，模拟！
通过，到塔台与其通讯。
真实航空环境让既紧张又兴奋。
“松刹，柔***。”
李教官指示。
始滑，映控制方向，沿着滑向主。
汗，但操纵依然精准。
起点暂留，塔台起许。
映最次检查仪表，然缓缓推满油。
轰鸣陡然增，加速向冲。
速度表指针速转，节，节...映向带杆，抬起，然——种奇妙失传，！
刻，映几乎屏呼吸。
透过挡玻璃，到面逐渐，建筑物变，田野展成斑斓块。
真！
模拟，，而真正驾驶翱翔之。
“收起落架。”
李教官音将拉回现实。
映迅速执指令，同保持稳定爬。
到达指定度，按照指令平。
俯瞰方，种难以言喻自由充盈。
“转度，保持度。”
李教官命令。
映柔压杆蹬舵，优雅倾斜转弯。
惊现，实际操纵比模拟更加细腻灵敏。
能通过座传震操纵杆反馈，真切受到状态。
“很好。”
李教官难得肯定，“现几个基本。”
接半，映完成平盘旋、转弯、等基本作。
完全沉浸趣，之紧张己消失无踪。
“准备落。”
李教官突然，“全程自己操作，干预，除非必。”
映再次加速。
起回事，落则另回事——数事故起阶段。
调呼吸，始准备。
“划线院，钻请求加入落航线。”
“钻，允许加入，，向，速节。”
映操纵加入落航线，依次完成边、底边、最终各个阶段。
断调度速度，确保以最佳状态入最。
当对准***，稍稍收油，始拉平。
面越越，能清晰到表面***rkings。
适当度，始柔向带杆，姿态逐渐改变...接！
阵微颠簸传，主轮平稳。
映保持方向，轮也随之落。
启刹，速度平稳。
完美落。
滑回位，映难掩激。
到！
第次实，从起到落，全部顺利完成。
闭，驾驶舱突然。
李教官摘，转着：“为么选第个吗？”
映摇。
“因为相信能。”
李教官罕见丝笑，“今很错，特别落很平稳。
继续保持。”
刻，映到所努力都值得。
续几，员们陆续完成筛选。
令遗憾，未能通过，其包括们宿舍王薇。
，王薇默默收拾李，准备转到空管专业。
“其实空管也挺好，”王薇颜笑，“至用担被压扁。”
但谁都能失落。
映该如何慰，只能拥抱：“成为优秀空管。”
筛选结束，常规训练正式始。
映现自己对实际着乎料赋。
细腻，空，对各种状态着敏锐。
每次，都能受到自己与之连接越越紧密。
然而挑战也随之而。
随着训练度推，作变得越越复杂。
特技章节，螺旋改成为瓶颈。
，李教官演示个标准螺旋改程序，将操纵权交映：“试试。”
映吸，操纵入螺旋。
向，始速旋转坠。
挡玻璃疯狂交替，力变化让到适。
“改！”
李教官命令。
映按照程序操作：油收，副翼，反向蹬舵...但似乎没响应，继续旋转坠。
“再试！
用力蹬舵！”
映加力度，终于，止旋转，始抬起。
柔推杆改俯冲，然拉平恢复平。
“太！”
李教官严厉，“空况，几秒钟延迟就能导致撞！
再！”
次又次，映操纵入螺旋又改。
但每次都够迅速流畅。
表现甚至比些平如同还差。
课，独自留简报，反复研究螺旋改技术点。
理论完全，但实际操作总种难以言喻迟疑。
李教官推，扔包饼干：“先点。”
映惊讶接过饼干。
李教官，语比平柔许：“问题吗？”
“...操作够果断。”
“只样。”
李教官摇，“害怕螺旋状态，潜识里抗拒入种失控状态。
但，只先失控，才能控制。”
话点映。
确实对失控状态种本能恐惧，导致操作犹豫决。
第训练，当再次螺旋改，映刻克恐惧，果断执操作程序。
次，迅速响应，干净利落改螺旋。
“很好！”
李教官难得表扬，“次完美！”
着陆，李教官训练记录打个分：“克恐惧员最成之。
记今。”
随着训练入，员们始转训练——往其，锻炼导航陌运作能力。
映特别部分训练，从空俯瞰同貌，同起鲜。
个朗午，单独执次转任务。
第次单独驾驶院空域，独自完成个计划。
切顺利，准确按到达目并全落。
对方简留补充燃油，准备返航。
但就启，注到侧磁作异常——转速幅度超标准范围。
映即闭，按照程序故障排查。
但问题依然。
识到现械故障，得取消计划。
通过无线，联系院报告况。
李教官音从传：“描述具现象排查过程。”
映清晰准确报告所况。
暂沉默，李教官指示：“得对。
留里，务组过检修。
今也留边休息，再决定如何返回。”
结束通话，映到丝失落。
第次遇到真正械故障，虽然处理得当，但还忍：如果空现个问题，能处理好吗？
傍，独自陌餐饭，李教官竟然打话：“绪么样？”
“还好，只点失望。”
“没必失望。”
李教官，“今经历比次完美转更价值。
故障处理员培训部分，得很好。
记种，将载客遇到类似况，就慌。”
番话让映豁然朗。
，每次挫折都习。
第，故障排除，全驾返回院。
着陆，特谢李教官指导。
“用谢，”李教官淡淡，“自己如何面对问题。
员成避免问题，而解决问题。”
，映记：“今到课：真正员从遇到问题，而能够妥善解决问题。
谢次‘幸’械故障，让更加理解义——永准备应对，永保持专业。”
记，望向。
夜空闪烁，偶尔导航灯划过。
起候个仰望空女孩，从未过自己真能驾驶穿梭霄。
而现，正步步向个。
方还很，但己经准备好迎接所挑战。
